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html模版 看貴州教育如何實現驚人一躍 一條鋼索從腳下向遠處延伸而去，起伏的山頭和密密的叢林很快便遮擋住瞭追尋的目光。
“為瞭給對面山上的掌雷小學蓋一座教學樓，最終我們想到瞭架索道這個辦法。”貴州省雷山縣教育局副局長白志恩指著山對面告訴記者。
掌雷小學是桃江鄉的一所小學，275名學生全部是苗族，原來的教室和學生宿舍都是建於50年代的竹樓，早已破舊不堪，去年縣裡決心給他們蓋個3層的有9間教室的小樓。
然而從山下到掌雷小學隻有一條彎彎曲曲而且極為陡峭的羊腸小道，路的一邊是大山，另一邊就是萬丈深溝。運建築材料，機動車根本上不去。於是當地組織瞭一個由130匹馬組成的馬隊來運，路途漫漫，一天也隻能跑一個來回。誰知，跑瞭不到一個星期，馬就累得受不瞭瞭，而且還有幾匹馬失足掉下深溝。怎麼辦？思來想去，為瞭盡快把新校舍建起來，他們想到瞭用索道。在掌雷小學所在的大山與對面的一座能通車的山之間架起瞭一條粗粗的索道，然後把鋼筋、水泥、預制板等一點一點地運過去。
兩山之間就是深深的峽谷，在這裡架索道是何其艱難的事情！而這僅僅是建學校的基礎性工作！為瞭孩子們能擁有新的、堅固的校舍，從教育局到相關部門，從學校到老百姓，就是這樣知難而上、排難而進！
在溝壑縱橫的九萬大山中，貴州正是靠著這種寶貴的“攻堅精神”進行著一場史無前例的“兩基”決戰！如今，“兩基”攻堅已經成瞭一面旗幟，一種精神，它不僅使貴州教育發生瞭翻天覆地的變化，更重要的是在無數貧寒學子的心中播撒瞭希望的火種。
咬定青山不放鬆 靠的就是一股勁
2000年，中國向世界鄭重宣佈，在全國范圍內基本實現瞭“兩基”，實現瞭教育的大跨越。然而此時，遠處西南大山深處的貴州卻驕傲不起來，當年全省剛剛實現“普六”目標，全省三個孩子當中隻有一名能確保讀完初中，未實現“兩基”地區人口數佔到瞭全國總數的1/7，“兩基”覆蓋率排在瞭全國倒數第二。
就在此時，國傢提出瞭實施西部大開發的戰略。“西部大開發，貴州怎麼辦？”當時貴州全省上下為此進行瞭思想大討論，最終形成共識：推進西部大開發，不僅要著力開發自然資源，而且要大力開發人力資源，而“兩基”就是從根本上增強貴州發展後勁的一項重要而又緊迫的歷史任務。
就這樣，2001年，貴州的“兩基”攻堅戰役提前打響。這比國傢2004年正式啟動的西部“兩基”攻堅計劃整整早3年，為貴州打贏這場翻身仗贏得機會。
在貴州，“兩基”攻堅在各地都是相當明確的“一把手”工程。事關“兩基”的“五個納入”是各級政府必為之政，即把“兩基”納入當地社會經濟發展的總體規劃、納入年度工作計劃、納入目標管理責任制、納入黨政領導幹部政績考核、納入年度財政預算。貴州“兩基”攻堅得到瞭強有力的制度保証。
在教育底子很薄的貴州搞攻堅，錢是一個很大的問題。在這一點上，貴州於2004年年初作出瞭一個重大決定，就是在中央和省確定的農村稅費改革轉移支付資金中，各縣用於農村教育的比例不得低於50%，隻能用於“兩基”攻堅和保安全、保運轉和保發展。這樣，貴州每年用於農村教育的資金可達5億元左右，比過去征收農村教育費附加時最好的年份高出2.5億元左右。
作為一個經濟欠發達省份，貴州88個縣當中，有50個國傢扶貧開發工作重點縣，全省近70%的縣財政入不敷出。針對各縣資金匱乏的實際，貴州建立起瞭資金提前調度制度，提前一年向驗收縣調撥50%的“普九”專款和“義教工程”資金，驗收當年年初全部到位，確保各驗收縣掌握攻堅主動權。
“十五”期間，貴州省委、省政府共安排瞭6億元“普九”專款，再加上中央和各部委在資金上的有力支持，貴州的“兩基”攻堅有瞭一定的資金保障。
眾志成城齊攻堅 打一場人民戰爭
2006年的春天，是貴州紫雲縣大營鄉大坡村“改頭換面”的日子，不通公路、沒有教學樓的歷史，被全村幾百人劈山鑿石的巨大聲浪掩埋在記憶的角落裡。
40餘年來，大坡小學沒有自己的教室，上課隻能租用農戶傢的簡陋木房。由於木房年久失修，每當風雨交加之時，師生們都提心吊膽。大坡小學隻有一、二年級兩個班，三年級以上的學生隻能到其他地方讀書，由於路途較遠，多數學生讀完二年級，就不再讀書瞭。
今年，縣裡決定在大坡村建造一座教學樓的消息振奮瞭村民。但是山路崎嶇，建築材料根本運不上來。沒辦法，隻能先修路！為瞭趕在2006年9月開學前讓村裡的孩子到新教室學習，大坡村發動全村群眾900多人，開始瞭劈山鑿石。一個多月下來，一條公路出現在瞭大坡村。
如今，村民們仍在緊張地忙碌著，他們準備把一座小山削平，整出一塊平地，再建教學樓。
“在貴州，‘兩基’攻堅打的是一場人民戰爭。”副省長劉鴻庥說。記者一路採訪下來，聽到瞭一個個廣大幹部、群眾關心攻堅、齊力攻堅的感人故事。許許多多的人為“兩基”四處奔走，有的積勞成疾，有的甚至獻身於攻堅前線。從江縣翠裡村的黨支部書記韋永智主動讓出自傢承包的土地建學校，在帶領群眾挖土平整校舍地基時，因坡土整體垮塌而獻出瞭生命……
老百姓支持教育，而教育的發展又反哺於老百姓。在黔東南，一些中學利用遠程教育開展黨員培訓和農村實用技術培訓，原來當地隻會種水稻，現如今當地人也能吃上自己種的西瓜、甘蔗瞭。在雷山縣，永樂鎮天馬山村農民張茂雲利用參加脫盲鞏固班學到的皇竹草種植、農村沼氣建設及科學養牛等技術，開荒種上瞭皇竹草，建起瞭沼氣池，年收入上萬元。教育在新農村建設中的作用越來越凸顯。
從嚴重滯後到走在前列 貴州教育創造瞭奇跡
記者在黃平縣的平溪中學瞭解到，自實施“兩基”攻堅以來，學校是年年有變化。2002年，學校獲得國傢第二期義教工程項目，建起瞭新教學樓、實驗樓，從此告別瞭用瞭幾十年的舊竹樓。2003年，現代遠程教育工程紮根學校，計算機教室、網絡讓山裡的孩子真切地觸摸到瞭信息技術發展的脈搏。如今，平溪中學即將開工建設一棟新的宿舍樓。“這座新樓建起來以後，能夠解決200多名學生的住宿難題，將在很大程度上緩解路途遙遠的孩子進得來留不住的難題。”學校的黨支部書記潘登說。
“這所學校應該說不能算是改建，差不多就是新建的，在我們縣，7所中學的變化都非常大。”黃平縣教育局局長李曉應告訴記者。
在黃平，教師隊伍建設也在這幾年得到長足發展。2002年到2005年，全縣先後補充瞭264名教師，其中大學本科畢業生就有64名。為瞭解決歷史欠賬，當地政府把其他部門進人的指標全都給瞭教育系統。
在貴州，國傢寄宿制工程正在全面實施當中，工程的完工將使40萬名大山深處的農村初中學生住進嶄新的宿舍，走進整潔的食堂。5年來，全省56個“兩基”攻堅縣共新建初中332所，小學467所，改建、擴建初中1442所，小學4124所。教師隊伍取得長足發展，2005年與2000年相比，全省小學專任教師從17.5萬人增加到18.4萬人，學歷合格率由89.3%提高到94.6%﹔初中專任教師從6.95萬人增加到9.71萬人，學歷合格率由83.6%提高到94.4%。
如今，在貴州農村群眾中有這樣一句話：“環境最美的是校園，建築最好的是學校，最受尊敬的是教師。”2005年，貴州宣佈基本實現“兩基”，比國傢規定的時間提前瞭兩年。如今，全省“兩基”人口覆蓋率從2000年的35%提高到93.88%，青壯年非文盲率從92.8%提高到96.7%，實現“兩基”的縣由32個增加到84個，僅剩的4個縣正在為今年實現“兩基”進行最後的沖刺。
省教育廳廳長孔令中說：“我省是以超常規的速度實現‘兩基’達標，在5年內‘普九’覆蓋率提高50多個百分點，在全國沒有先例。”由嚴重滯後到走在西部地區前列，我們有理由說：貴州創造瞭教育發展驚人的一躍！感言 發揚貴州精神做好教育工作 貴州省副省長 劉鴻庥
“十五”時期，貴州省教育走過瞭不平凡的五年。在黨中央、國務院的親切關懷下，在教育部及國傢有關部委的大力支持下，在省委、省政府的正確領導下，通過全省上下的共同努力，我省“兩基”攻堅任務比國傢規定的時間提前兩年全面完成，農村教育實現瞭歷史性跨越。
貴州最大的省情是底子薄、基礎差，財力十分困難。因此，全省上下採取瞭一些獨特舉措，創造性地、卓有成效地實現瞭“兩基”攻堅的預期目標。特別值得一提的是，在攻堅中，全省教育工作者體現出瞭一種可貴的精神，這種精神可以概括為三句話：“咬定青山不放鬆”的執著精神﹔“愚公移山”敢啃硬骨頭的精神﹔上下齊心、眾志成城、團結協作的精神。回顧5年來貴州教育改革發展的歷程，正是靠瞭這種可貴的“貴州精神”的推動，才能以其“貧困省份”的經濟實力，實現瞭小康型經濟社會才有的基礎教育發展目標以及其他教育的較快發展。在“十一五”期間，我們更需要繼續發揚貴州精神，不鬆勁地做好教育各項工作。
《中國教育報》2006年6月29日第1版
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